Je préserve mon environnement au collège
| Auteur du projet | jean philippe vergé |
| Discipline enseignée | SVT |
| Etablissement | Collège Jean Rostand - 32800 Eauze - Académie de Bordeaux |
| Niveau scolaire | Collège |
| Nature du projet | IDD |
| Catégories | Environnement |
| Support | |
| Opérations | Concours C.Genial |
| Partenaires | CPIE pays gersois Gascogne nature environnement chateau d astarac18 avanue Laplagne 32300 Mirande |
| Résumé | Nous avons lancé la mise en place d'un Agenda 21 au collège d'EAUZE. Il s'inscrit dans le projet d'établissement, dans le cadre de notre contrat d'objectif en vue de réduire les écarts de performance en Science |
Dans le cadre du projet d'établissement, notre collège a décidé de s'investir dans un agenda 21 avec nos classes de 4ième, le but étant d'impliquer un maximum de matière sur un objectif commun : introduire la notion de qualité de l'environnement et du développement durable dans notre collège, l'agenda 21 permettant à l'élève de comprendre les problèmes de son environnement et de préparer à se comporter en citoyen responsable pour une société plus écologique.
Avec la participation de tous le personnel du collège et du Centre Permanent d'Initiative pour l'Environnement nous fesons travailler les classes sur 3 thèmes : l'eau, le recyclage et l'énergie.
Durant le mois dde Septembre et d'Octobre, les élèves sont sensibilisés par des sorties au centre de tri, à la station d'épuration et par des interventions du CPIE. En Novembre et Décembre, ils commenceront alors un diagnostique du collège afin de repérer les problèmes écologiques. En Janvier et Février, ils proposeront des solutions (mise en place d'ampoules basse consommation, mise en place du compostage dans l'espace vert ou en cuisine, affichage, campagne de prévention...)
D'autre part, des activités organisées par tous les enseignants rejoindront les thèmes respectifs de chaque classe (valorisation des déchets en arts plastiques, calcul de volumes en mathématiques, lectures de textes liés aux thèmes en langues...)
Pour finir nous essaierons de mettre en application les solutions proposées par les élèves en fonction des subventions disponibles.
