L’ATELIER SCIENTIFIQUE DU COLLEGE MARTHE LEFEVRE
| Auteur du projet | Dominique Deveau |
| Discipline enseignée | anglais |
| Etablissement | collège Marthe Lefèvre - 02100 Saint-Quentin - Académie d'Amiens |
| Niveau scolaire | Collège |
| Nature du projet | Atelier scientifique |
| Catégories | Environnement |
| Support | |
| Opérations | Concours C.Genial, Sciences aux pôles |
| Partenaires | AST de Moreuil Association Planète-Sciences Université Picardie Jules Verne (INSSET) Agence Spatiale Canadienne IFREMER ADEME Fondation Nicolas Hulot Etablissement Commune de Saint-Quentin Conseil Général Co |
| Résumé | L’ouverture en septembre 2007 de l’Atelier Scientifique et Technique au collège Marthe Lefèvre de Saint-Quentin est un événement important dans la vie culturelle de l’établissement. Cet atelier est l’occasion de sensibiliser les adolescents aux défis scientifiques des prochaines années, en particulier sur le thème du développement durable. |
L’ouverture en septembre
2007 de l’Atelier Scientifique et Technique au collège
Marthe Lefèvre de Saint-Quentin est un événement important dans la vie
culturelle de l’établissement. Cet atelier est l’occasion de sensibiliser les
adolescents aux défis scientifiques des prochaines années, en particulier sur
le thème du développement durable.
ORIGINES DU PROJET
L’événement
déclencheur de cette création fut le concours national organisé par le CNES en
novembre 2006. Pour y répondre les enseignants de physique-chimie du collège,
accompagnés d’un professeur d’anglais et sous l’autorité du principal adjoint
ont crée le Club Concours Astronomie. Le projet défendu consistait en un petit
film pédagogique orienté vers le public des écoles primaires sur l’astronomie
et tourné par les BTS audiovisuels du lycée Henri-Martin de notre ville. Les
acteurs étaient les élèves volontaires de troisième. Sur plus de cent cinquante
projets, nous avons fait partie des cinquante sélectionnés pour le forum des
Jeunes et de l’Espace. Nous avons eu l’honneur d’y représenter le département
de l’Aisne lors de la finale à l’école Polytechnique.
Fort de cette expérience, nous
avons voulu renouveler cette aventure dès la rentrée 2007.
L’AST : PRINCIPES ET FONCTIONNEMENT
Le thème : pollution et développement durable.
La protection de notre planète contre
la pollution engendrée par l’Homme et le réchauffement climatique sont des
thèmes auxquels le jeune public doit être sensibilisé. Mais pour que les élèves
y soient sensibles, il faut qu’ils s’en rendent compte par eux-mêmes. Aussi,
l’équipe pédagogique a choisi, en collaboration avec l’association
Planète-Sciences de construire une balise Argos capable d’analyser les courants
marins, ainsi que d’autres paramètres physiques, indispensables à ces études.
La mise au point de cette balise permettra à l’AST du collège de Moreuil
(Somme) l’étude de ces courants et de leur influence sur la faune et la
dispersion de la pollution.
De plus, l’étude de la pollution ne serait pas complète
sans une recherche sur les polluants de notre atmosphère. Pour cela et toujours
en collaboration avec nos deux partenaires, nous étudierons le taux de monoxyde
de carbone, qui est un indicateur de l’état général de l’air à l’aide de
capteurs spécifiques équipant un ballon sonde. Equipé d’un capteur de position,
celui-ci nous permettra d’étudier le taux de pollution au grès de son
déplacement Une des difficultés est la nécessité de travailler avec les
scientifiques responsables de cette découverte, Canadien et donc …
anglophones !
Une fois le protocole expérimental validé en France, les
mêmes expériences seront renouvelées à proximité du cercle arctique (au
Canada), dans le cadre de l’année Internationale Polaire.
Dans le cadre d’une sensibilisation de toutes les classes
d’âge (classes primaires), le tournage d’un film pédagogique sur la pollution
est à l’étude.
Le fonctionnement de l’Atelier.
L’Atelier
Scientifique et Technologique est une structure reconnue par le rectorat
d’Amiens. Il s’adresse aux élèves de troisième et de quatrième d’un
établissement classé Zone d’Education Prioritaire. Actuellement, vingt et un
élèves sont inscrits dont la moitié de filles. Son horaire est de deux heures
hebdomadaires réparties sur deux jours : le jeudi et le vendredi. Pour
intéresser un maximum de candidats, il a lieu entre 12H40 et 13 H 40.
Le
fonctionnement de l’AST repose sur la loi d’orientation de 2002, mettant
l’élève au centre du système éducatif. En effet, les élèves ne se trouvent pas
en présence d’un cours transmissif, mais sont au contraire acteurs de la vie de
la structure. Ils doivent par exemple être conscients qu’un projet comme
celui-ci nécessite des fonds importants et doivent par eux-mêmes entreprendre
une recherche de moyens financiers (demandes de subventions aux différentes
collectivités territoriales). Pour les questions techniques, ils devront là
encore savoir demander aux bonnes personnes ou aux bonnes structures
(Université Jules Verne, laboratoire de recherche…).
Le fonctionnement de notre groupe sera à rapprocher d’une
entreprise, là où chacun est employé selon sa compétence et ses
capacités : recherche de fonds, recherche et développement, relations avec
les différents partenaires…
LES BUTS
Une visée pédagogique
Le
point le plus important est certainement de s’impliquer dans une démarche
scientifique (physique, chimie, mathématiques) se rapportant à un problème
quotidien concret (la pollution et sa mesure).
Dans un second temps, la
nécessité de correspondre, de travailler à l’écrit comme à l’oral, en français
et en anglais ne peut qu’obliger les élèves à progresser dans tous ces domaines
et à appliquer leurs savoir-faire dans un cas réel.
Les discussions sur les budgets
ne pourront se faire sans les mathématiques.
Evidemment, l’autonomie et l’éducation à la citoyenneté,
évaluables dans le cadre du socle commun sont des notions indispensables qu’il
leur faudra acquérir.
La notion de développement durable, de respect de la
nature est elle aussi nécessaire à faire comprendre pour le respect de la
philosophie de l’atelier : il ne s’agit pas de mesurer la pollution des
« autres » et de se dire que notre pollution n’est « pas si
grave ».
Enfin, le travail coordonné de tous les enseignants
concernés par le projet sera un défi qu’il est indispensable de relever.
Une valorisation des élèves et de l’établissement
De plus, le public des
établissements classés en Zone d’Education Prioritaire se sent souvent
dévalorisé par rapport aux autres collèges et manque généralement d’ambition.
Une telle aventure ne peut être que bénéfique pour l’image qu’ils ont
d’eux-mêmes et de l’établissement. Et c’est peut-être le point le plus
important de ce projet : faire comprendre à ces enfants trop souvent
qualifiés de « défavorisés »
que eux aussi sont capables de mener un grand projet, et d’envisager des
études en lycée général ou technologique, scientifiques ou non.
Un des buts de cet atelier sera aussi la valorisation du
collège au travers de stand à divers expositions (fête de la science…), à la
mise en place d’actions concrètes pour la prévention de la pollution au
quotidien.
Notre atelier trouvera bien évidemment sa place sur
Internet.
Une attention particulière sera portée à notre public
féminin, pour leur démontrer que la science n’est pas forcément une discipline
masculine et y créer des vocations scientifiques.
Enfin, la participation au prochain forum des Jeunes et de
l’Espace pour y représenter notre collège, mais aussi notre département et
notre région est un de nos grands objectifs.
Une sensibilisation aux problèmes environnementaux
Faire
prendre conscience de ces problèmes et de la notion de développement durable à
ces élèves, c’est s’assurer d’une large diffusion de l’information aux
familles, aux amis… et peut-être susciter des vocations.
Une sensibilisation au monde de la recherche
L’AST est
une occasion unique de montrer la science non pas comme une discipline scolaire
abstraite et difficile à appréhender, mais comme un formidable moyen de
comprendre notre monde, de l’améliorer.
Après cela, la science et en particulier la physique et la
chimie auront pour nos volontaires un
« autre goût » et
pourquoi pas celui d’une grande curiosité.
CONCLUSION
Nous
avons dès cette année la possibilité de faire de grandes choses, pour
l’environnement mais aussi pour chacun des participants de ce projet. Susciter
des vocations, faire comprendre aux élèves qu’ils sont « capables »
est une des idées phares de notre pédagogie. L’expérience de l’année précédente
(plusieurs élèves ont pris confiance en eux au cours d e l’année et ont vu leur
résultats scolaires progresser, deux élèves ont intégré une classe de seconde
générale alors qu’ils pensaient que seule l’orientation en seconde
professionnelle leur était offerte) nous prouve que c’est possible.
L’ouverture de l’Atelier
Scientifique et Technologique est certainement le début d’une grande aventure,
scientifique, pédagogique et humaine. Mais, ce ne sera pas le projet de
professeurs, suivi tant bien que mal par les élèves. Non, ce sera une aventure
collective qui soyons-en sûr concernera tout le monde. Chaque participant
apportera sa pierre à l’édifice, tout en se faisant plaisir et pourra se
dire : j’y étais et je l’ai fait.
TABLEAU
RECAPITULATIF
ADRESSE
DE L’AST
Collège Marthe Lefèvre
Avenue Pierre Choquart
02100 SAINT-QUENTIN
0323682025 ce.0020056a@ac-amiens.fr
Niveaux
concernés
Classe de quatrième et
troisième
Horaire
hebdomadaire
2 heures : jeudi et
vendredi de 12 H 40 à 13 H 40
Professeurs
concernés
Mademoiselle DEVEAU Dominique
(Anglais)
Madame LETURQUE Sandrine
(Physique)
Monsieur DETRE Cédric
(Physique)
Partenaires
institutionnels sollicités
Etablissement
Commune de Saint-Quentin
Conseil Général
Conseil Régional
Partenaires
techniques et scientifiques sollicités ou à solliciter
AST de Moreuil
Association Planète-Sciences
Université Picardie Jules Verne
(INSSET)
Agence Spatiale Canadienne
IFREMER
ADEME
Fondation Nicolas Hulot
